クレーン 運転 特別 教育

春に行われていた評価は、9月に学校が再開されたときにできるだけ早く完了します。評価を直接安全に管理できない場合は、評価を仮想的に管理できるかどうかについて話し合うために連絡があります。春に予定されているが、学校の閉鎖によるものではない見積もりは、9月に学校が再開されたときにできるだけ早く完了する予定です。評価を直接安全に管理できない場合は、リエゾンまたはチームリーダーから連絡があり、評価を仮想的に管理できるかどうかについて話し合います。お子様の評価と関連するグループミーティングの締め切りの詳細については、担当者またはチームリーダーにお問い合わせください。

お子様のIEPスクールが閉校時に期限切れになった場合、新しいIEPを作成するための最後に署名および承認されたIEP/サービスパネルミーティングが保留になります。学校が閉鎖されたために春に開催されなかった年次レビュー会議は、秋に学校が再開されたときにできるだけ早く開催されます。お子様のグループリーダーから、相互に受け入れ可能な予約プランについて話し合うために連絡があります。ボードチェアに直接アクセスできます。

DESEが提供する社会的排除の要件に基づいて、特殊教育に関するグループ会議と504の両方のグループ会議は、GoogleMeetの電気通信によってリモートで実施されます。はい。学生は、直接、修正、ハイブリッド、またはリモートの指導を通じて、IEPで提供されるすべてのサービスを受けられます。お子様のチームチェアまたは連絡先から、お子様の具体的な学習計画とサービスの提供について話し合うために連絡があります。

校舎全体の優先座席や移動支援などの建物ベースの寮の場合、学生はライブ学習のために学校にいる間にそれらの寮を受け取ります。仕事を完了するための余分な時間へのアクセスやクラスノートへのアクセスなどの教育のための宿泊施設は、対面および遠隔学習中に提供されます。

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学校閉鎖の結果、すべての生徒はいくつかの挫折を経験することが予想されます。秋に学校が再開されるとき、焦点は、学生が学校環境と新しい健康と安全の必要性から回復するのを助けるために社会的な感情的な指導とサポートを提供することにあります。教師は、すべての生徒が以前に学んだ学力を確認します。お子さんがIEPの目標に向かって進むにつれて、3月と6月にリリースされる進捗レポートは、IEPに設定された定義と目的を達成する上での進捗に関するデータを提供する必要があります。学校が再開すると、追加のデータが取得されます。お子様のチームは、進捗状況、現在のパフォーマンス、およびサービスについて話し合うために、必要に応じて会合します。

今後数週間以内にお子様の連絡先またはグループチェアに連絡して、お子様の距離またはハイブリッド学習プログラムについて話し合うことができます。さらに、家族はチームの議長や建物の管理者に連絡して懸念事項について話し合うことができます。チームリーダーおよび/またはビルマネージャーは、懸念事項について話し合い、対処するための適切な会議を手配します。

マサチューセッツ州初等中等教育局(DESE)が発行したガイドラインによると、未就学児や複雑で重要なニーズを持つ生徒など、「より高いニーズ」と判断された生徒に直接指導が優先されます。セキュリティ要件。秋に学校が再開されると、お子様は直接アドバイスやサービスを受けたり、遠隔地で指示やサービスが提供されたりする場合があります。お子様の椅子の椅子またはスポークスパーソンから直接連絡があり、お子様の具体的な学習計画とサービスの提供について話し合います。

お子さんが学校で通常提供されるサービスの遠隔教育にアクセスするのが難しい場合は、お子さんの連絡先またはグループチェアにこれらの懸念事項を知らせてください。サービスの提供については、お子様の連絡先またはグループチェアと話し合い、CSLPに文書化されます。はい。地区は、特別なニーズ(聴覚障害や言語発達遅滞など)のある生徒が教師/セラピストの唇/口を見ることができるように、口の部分に透明な窓のあるマスクを注文しました。フェイスシールドとプレキシグラスシールドも注文されています。教師には、フェイスマスクの着用に加えてフェイスマスクが提供されます。スタッフと共有する必要がある場合は、FMシステムがクリーンアップされます。

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